为构建一支高素质、高水平的青年教师队伍，培养具有开阔学术视野、创新能力和发展潜力的青年教师骨干，近日，市一中第二学部开展了《基于协作共同体的青年教师培养及成长研究》的校级重点课题研究，83名青年教师参与了课题研究，副校长屈文宏全程参与指导。

课题组根据学校实际情况，依托第二学部现有师资现状，确定课题重点培养对象，建立“网络化培养提升体系”，将专业互助、学科融合、名师引领、自主学习有机结合。通过备课、说课、课堂实践、课后反思等环节，制定活动提升方案，以青年教师实际情况为研究中心，创新培养提升过程，切实为青年教师的专业化成长助力。

课题组工作推进会

课题组先后召开了工作推进会和青年教师交流座谈会，推进会上，课题组成员针对青年教师情况，研究了如何让青年教师树立教育理想、职业信仰？如何加强对青年教师的人文关怀？如何搭建青年教师专业成长平台？如何指导青年教师理论提升、实践研究？以及如何引导青年教师做好集体备课等问题。讨论确定了现阶段开展的主要工作，即如何备好课，写好教学设计；按照说教材，说教法，说学法，说教学步骤的流程，开展说课比赛；青年教师按照自己所创设的教学设计，按照自己的说课，完成课堂实践；搭建起网络化培养提升体系，课题组的老师带领青年教师，依托备课组的教研活动，对青年教师课堂教学效果进行综合性评价，形成“会诊”方案。青年教师根据评价建议，采用课堂再实践、教学反思、课堂实录、教学案例等形式，以具体的、可操作性强的教学方法促进专业化成长。在交流会上，课题组成员就课堂设计意图、教学重难点、教学方法、教学环节及课堂评价等内容与青年教师分享沟通。青年教师也积极提问，把自己在课堂教学中的思考与课题组成员展开讨论。

课题交流座谈会

屈文宏强调，青年教师是学校可持续发展的重要支撑和坚强基础，课题组的成员要结合自己成功的经验，分享行之有效、操作性强的方法，给青年教师传经送宝，促进青年教师更快更好成长。青年教师要抓住机会，虚心接受建议，积极实践，在育人的道路上不断探索和努力，形成自己特有的教学风格，不断提升教育教学水平，为学校的发展做出贡献。