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铜川市第一中学英语教研组校本研修活动先进集体工作总结
发布时间:2016-01-22 16:24:28     作者:    来源:
  

以教研促教学,以教学促成长

铜川市第一中学英语教研组校本研修活动先进集体工作总结

简介:铜川市一中是一座省级示范高中,分南北两校区。南校区有教学班48。英语教研组共27人,高级教师10人,其中省级教学能手3人,年龄在四十岁以下的有9人,占1/3。英语教研组是一个是以中青年教师为主打的团结、进取、务实、奉献、充满朝气与活力的团队。年轻人柯林工作激情高,热衷于教学研究。现在把近年来的工作汇报一下。

坚持读书学习

认真学习新课改背景下的教育教学理论,贯彻《国家基础教育新课程改革指导纲领》认真研读《普通高中英语课程标准》,面对新的教学环境即继承传统教学的精髓又与时俱进、开拓创新,不断的探索城乡结合部的有效和高效的英语课堂。

按照学校的要求,根据我校的教育教学计划来制定教研组工作之计划

在这个计划里我规划了从高一到高三各阶段的知识重点和能力培养的重点。

    高一:要注重知识的衔接和学生从初中到高中的过渡和学生良好习惯的养成,要注重词汇的教学,教会学生记忆单词的方法,初步建立句子的概念。

    高二:高二这一阶段,要让学生建立主从的概念,有计划的培养学生的读写能力。

    高三:分阶段进行复习。

敬畏课堂“以学定教”,向45分钟要效益

“以学定教”就是跟据学生的情况来确定教学目标和教学方法。市一中南校区为于新区正阳路,是2005年成立,2007年才有自己的校园的学校,比邻村庄,优质生源短缺,学生多来自周边地区,城乡结合部的村庄和厂矿,这些学生接触英语较晚,而且所受的英语教育也不规范,很多学生没有形成良好的听、说、读、写的习惯,程度参差不齐,英语基础特别差:我用一组数字来说明:2017级月考(满分120)新区校区平均分为:41.47,北关校区平均分:55.84差距:-14.37 三类班的平均分数在[31-35],而且这些学生中的多数其思想品质既没有农耕文化背景下的勤劳、淳朴也没有工业文化背景下的文明和开放。我校根据学生的进校分数分班:分为一类班,二类班、和三类班。同志们跟据不同的班级类型“以学定教”因材施教。具体做法如下:

1.低起点,小步子,螺旋式上升。

补基础:国际音标 ;语音知识(李菁)教会学生给句音标记单词;教学生制作单词卡片英语简单的结构-五种基本句型;将语法课的时候把复习课当新课上,过一段时间再复习

2.讲练结合,同步训练。(模块考试分层次,作业分层次)

3.及时指导分类推进。

    模块测试和大型的考试之后:高一高二主要是其中考试,高三是模拟考试,教师会帮助学生分析试卷,认识自己的学习现状 ,改变自己的学习习惯,获得有效的学习方法,建立学习的勇气和信心,确定下一次考试的目标。

面对学生,面对那一次一次又一次的令人沮丧的考试结果,我们别我选择,只有一次又一次地静静地拂去内心的疲惫,用自己的热情和智慧去唤醒学生战胜困难的勇气。郑板桥有一首诗可谓是我们这一代教师精神的写照。里根本在破岩咬定青山不放松,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

    毕业于市一中又回到市一中的李莉2013-2014学年带的是201611班和12班的,这两个班从“月考”开始成绩就差,月考全班平均成绩[31-32],面对月考成绩她一面说“悲催”一面逐项统计学生的得分情况,找学生谈话,同时调整心态,采取相应的教学策略,进行“韧”的战斗,无论什麽情况,,她都把big smile带进课堂,她的热情和优雅深得学生的喜爱,不单单说学生跟她学了什麽知识和技能,但就她对工作的太度,对待困难的心态就,处理问题的方法,就教会了学生怎样做事,怎样面对成长中的困难,怎麽样为人处事。

高二分班的时候她的学生刘璐玉是恋恋不舍,挥泪告别。这就是课堂的价值,教师的价值。

敬畏课堂是北京四中英语组教研组长李俊和老师2012年暑假来我们学校指导教学工作时说的。

高三复习四步骤,高考成绩斐然

2014级高考英语成绩完成入围情况情:文科162%, 理科 216.49% ,合计:197.33%

具体做法如下:

1. 一轮复习:基础知识复习

一轮主要是按模块复习基本词汇、短语和句型,复习资料容量非常大,这就要求老师在备课时将难、偏的内容删掉,讲基础的、常用的东西。在复习过程中要边讲边练边检测,最基础的知识应通过检测得到巩固,努力做到每人每项过关。写作训练也应该从一轮复习开始抓,要求学生每周背诵一篇范文,通过默写检查背诵情况,这样既记单词又积累了基本句型,为以后的写作打好基础。要求学生在默写时规范书写。

2.二轮复习:专题复习

2014级的二轮复习训练量有些大,课堂时间除了讲训练题外,几乎没有讲专题的时间,而专题训练对于高考来说至关重要,因为这部分内容既是对一轮复习的巩固又为综合训练奠定良好的基础,因此,二轮复习每周两次的训练中应该有一次专题训练,有选择有重点地训练基础知识。

3. 三轮复习:综合和训练

这个阶段的选题非常重要,鉴于我校目前班级的设置情况,可以采用两套题,一类班和 二类班用一套,三类班用一套。也可以选做一些高考真题或英语周报上的题。

4.考前热身训练

备课组老师每人负责一个题型,筛选出有可能考察的知识点以及接近高考难度文章,组成一套完整的试题作为考前的热身训练题,这有助于学生提前进入高考状态。

在整个复习过程中,老师还应做到以下几点:

始终要加强学生的纠错意识,将错题摘录到纠错本上,复习时要多看出错率比较高的题,同时还要求学生对学过的知识、做过的题经常回头看。

培养学生良好的学习习惯和考试习惯,要求学生平时规范书写,考试时规范答题。

阅读训练应常抓不懈,阅读量和难度应随着复习的不断深入而逐渐增加。(此材料由高三备课组长郭金玲提供)

以“公开课”促教研,以教研促进教师的专业成长

这里的公开课指上公开课和听评公开课。我校教学处和科教处联袂组织校级公开课,(按惯例每学期两次)市级交流课,青年教师赛教课和省级教学能手选拔课等。

如果把平时的上课比作家常便饭,那麽公开课中的麽赛教课可就是盛宴。 我们组是一个有着丰富的赛教文化底蕴的教研组。刘王平曾荣获两届赛教“省级教学能手”的称号,指导的徒弟杜雪艳也获得过“省级教学能手”的荣誉。他有着丰富的课堂经验,是课堂教学的高手,以他为代表的教师们是青年教师学习的典范。在这种文化氛围里,青年教师虚心相向学,老教师不吝赐教,受人玫瑰,手有余香,相互学习,共同成长,年轻教师脱颖而出,其中涌现出了我校“第四界青年教师赛教”第一名宋兴翠。她赛教的课题是Book 1 A Lovely City① 这是一节阅读型。她用视频导课,画面和纯正的英语的语音语调是一个很好的BrainStorm,紧接着她引导学生开展阅读,从文章的主旨大意到获取主要的事实和细节,到以游戏的方式来检测学生的阅读效果,一步一步的把课推向高潮,最后让学生完成一张表格题,来完成对厦门气候、位置和商业区的整体理解而后的作业布置则是一个亮点:她让学生讨论铜川的历史人物和名声风景,并给出关键词和短语,并使用这些词和短语造句写一篇介绍铜川的文章。她上课逻辑缜密,发音清晰纯正,引导学生从获取信息到输出信息把生成留在读后。在上一学期“省级教学能手”选拔赛的第二轮比赛当中史丽琨执教的课是Book3 Great European 。②在这一课的教学设计当中她把学生分成四个小组,分别代表欧洲的四大城市:Paris,Barcelona,Florence ,and Athens.这四个小组分别去逛这四大城市,五日游回来之后用所给的提示词和短语他们分别给他们的朋友讲他们的所见所闻。这一小组活动既有任务又有分工,它改变了传统课堂中单一的师生互动关系,建立了师生互动生生互动的多维度的课堂关系。2013年获得“省级教学能手称号”的陶娜在市级高校课堂汇报课中她上的是一堂语法课:虚拟语气(if引导的非真实条件句)。她充分利用了本组的课程资源用电影Tatanic导课,以境激情,让学生通过直观的感性材料来学习if引导的非真实条件句对现在情况的虚拟;通过故事情节的逐步深入,使本课内容更加形象生动,学生运用比较、归纳的能力总结if引导的非真实条件句对过去情况的虚拟;在故事的结局部分设置杰克对未来生活憧憬,既能使故事情节更加饱满,也能使学生掌握if引导的非真实条件句对将来情况的虚拟。知识、能力情感价值观三维教学目标在这一堂语法课中被重分实现。2014年获得省级教学能手的骆娜在省级教学能手的第三轮选拔赛中通过抽签选的课题是 The Violence of Nature 。在这堂阅读课中她的教学设计和课堂组织,她的大气和文化底蕴以及在整堂课中所表现出的对学生个性发展的关注,对大自然的灾难给人类带来的灾祸所表现出的悲悯情怀和“天人合一”的思想折服了不懂英语的评委。

我想用这些课例来说明新课改背景下教师教学观念的继承和创新,传统教学方法和现代教学方法的融合和发展。

以备课组为单位进行集体备课,认真研究教材,因材施教,资源共享,提高课堂水平

集体备课并不是形式上的简单划一,固定的时间和固定的场合,而是不拘形式,共享共同开发优质的课件和教案。比如说“虚拟语气(if引导的非真实条件句)”这个课件就是由宋金海、玛丽、陶娜和骆娜这四位教师共同创作完善的一个有这课件。李艳妮无私地奉献出了她制作的所有的课件。

积极开展第二课堂活动

   1.围绕课堂教学活动开展第二课堂活动,分年级开展。

    高一:单词拼写竞赛活动;英语演讲活动;课文诵读竞赛等

    高二:阅读能力竞赛; 小话剧表演

    高三:优秀作文展评等

   2.本学期在宋兴翠、陶娜、张文等的努力下,经过精心准备,于    2015年五月14号开启了首次全校英语角活动。每周四下午640---720为英语角活动时间。英语角活动激发了学生学英语的兴趣,活跃了学生的校园生活和精神生活,它是校园文化一个重要的组成部分。一下是根据这次活动学生写的一篇日记。

                       Dairy

Thursday  May 14th

There was the first English-corner activity at thepavilion near No.1 teaching building at 6:40 p.m.About 60 students  took part in the activity, whowere divided  into ten groups. Firstly , a student from Senior 2 gave us an opening speech. Then there was a good communication among us about the topic: Share the Stories of Your Life.  four teachers joined us talking and gave us a guide.Finally, the teacher gave us the next topic: Friendship---we will be well prepared for it. This activity lasted 40 minutes or so ,which aroused our interest in oral English and enriched our school life.

   3.组织学生开展英语竞赛活动:2016级学生,获得国家一等奖的有1名,二等奖3名,三等奖6 名。

积极开展校本研修活动

1.开展常规的听评课活动。

①常规的听评课活动

②公开课活动

③汇报课

④赛教课

⑤同课异构活动

同课异构活动全程参与了在我校新区校区进行的同课异构活动。本次同课异构于20121212日至14日进行,分两个阶段1920为期六天的时间,涉及到语、数、外、理、化、生、史、地、政等九个科目,同一课题分别由来我校西安教师和我校教师讲授,自己在此活动中听完全部所讲的18节课,并根据领导安排,协助主持了英语课的听评课工作。为总结这次活动我撰写了,《面对现实与未来需要智慧和勇气》一问,发表在《教研论坛》2013.1第十四期。以下是对这两位教师的点评。

Guo Yaning)

Advantages:

1.The teaching design is smooth and complete

2.The class "lead in" is good.

 The class is led in by a picture: The King of Sweden was awarding MoYan→

 MoYan was awarded the Noble Prize, which arouses the students' interest in acquiring further information.

3.The teacher's teaching method is creative and practical

The usage of the six forms of the passive voice are shown in the powerpoints, which provide the students with real situations to use the passive voice.

Training in the real situation.

  The students are aimed at filling the blanks: The Past Tongchuan

Output: Writing

 The students are asked to write a composition describing Tongchun using what they have just learnt Thus, the students are led to put what they have learnt into practice.

Disadvantages:

1.It makes the students feel confused to explain the concept of the passive voice in English.

2.The teaching aims are above the students' meeting, so the class atmosphere is less lively.

Advice:

1.Don't explain grammatical concept in English, which is unnecessary.

2.Lower teaching aims and make the teaching contents more easily understood.

Xie Zheng xing

Advantages:

1."lead in" by a video---school shooting, which is terrifying and thrilling.

2.Focus on the 4 forms of the passive voice--- more impressive.

3.Bring games into class and it makes the class atmosphere more lively.

4.Her passion is arousing the students' interest from the beginning to the end.

5.Her power points have a higher technique .

Disadvantages:

There are so many power points in one class which stop the development of the students 'deep thinking. It looks like a" show"

Advice:

Pay close attention to developing the student's deep thinking.

2、积极开展课题研究。

1.主持校级微课题《以句型教学为中心激活课堂ABC》和市级微课题《以句型教学为中心构建高效课堂课堂》之策略已取得阶段性成果,此课题组在20141119 举行的《铜川市2014年交课研课题研究工作会议》上受到表扬。

2.指导和参与本组校级微课题的工作,本学期除了我担任主持的课题之外,还有五个其它的课题:①《语音在英语教学中的作用》主持人:李菁②《利用网络培养高中生学习兴趣与自主性的探究》主持人:宋兴翠③《性别差异对高中生英语学习的影响及相关应对策略的研究》主持人:张文④《发现型语法教学在高中英语教学中的实效案例》⑤《如何提高中学生的书面表达》主持人:马丽。目前已全部结题。2015年已立项课题:①《英语意群阅读训练初探》主持人:楠冬梅②《关于提高英语学困生的成绩的案例研究》主持人:陶娜③《关于高二英语导学案编制情况的研究》主持人:张文④《高中英语视听说教学现状研究》主持人:吕澜洁⑤《英语句型式语法教学法探究》

 

注重青年教师的培养

1.我积极鼓励本组年轻教师:史丽琨、骆娜、李莉、宋兴翠等四位教师积极参加省级教学能手的赛选拔赛的活动,在这次大赛活动中本组同仁群策群力,团结互助,资源共享,对参赛教师的课反复打磨,特别一提的是2013年度的省级教学能手陶娜无私的贡献了她所有的课堂经验和参赛经验,年龄最小的张文在制作PowerPoint 的过程中是个剪辑高手,她为本组参赛教师电子课件的制作贡献了自己的才华,所以在初赛中出现的前8名文科组教师中,英语组就有3名,这是英语组集体智慧的结晶,在第二轮决赛中骆娜以The violence of Nature 脱颖而出,并在省级大赛中名列前茅。这次活动增强了英语组的凝聚力,提升了英语组的课堂教学水平,促进了参赛教师的业务素养的提高,丰富了教学理念和教学手段。

2. 相互学习共同成长。

按照学校的安排,开展常规的“拜师学艺”活动。

总之,教研组是教学和教研的基本单位,教研组的工组水平直接影响着学校的教育和教学质量,让我们共同探讨使教研组工作组的更好,更有价值。

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